ChatGPT e inteligencia artificial

Objetivos de aprendizaje

Qué aprenderás
a poner en práctica

Este curso combina fundamentos de inteligencia artificial con el uso práctico de modelos de lenguaje. El objetivo es aprender a elegir un caso de uso, preparar las instrucciones y comprobar el resultado antes de incorporarlo al trabajo de un equipo.

Punto de partida

A quién se dirige

• Profesionales que preparan documentos, responden consultas o sintetizan información en su trabajo.
• Responsables de equipo que quieren valorar aplicaciones de ChatGPT y sus riesgos antes de extender su uso.
• Perfiles de informática y comunicaciones interesados en integrar asistentes en un proyecto acotado.

Requisitos de acceso

El programa contempla ESO o una de las titulaciones equivalentes o alternativas de acceso que recoge su ficha. Cuando no se dispone de ellas, se revisarán la experiencia relacionada y/o una prueba de acceso. Es necesario manejar el aula virtual.

Equipo y herramientas

Ordenador con conexión a internet, navegador actualizado, editor de texto y hoja de cálculo. Los accesos a herramientas externas y sus posibles licencias se concretan antes del inicio.

Aprender haciendo

Un asistente para una tarea concreta

Trabaja con un caso ficticio: transforma una consulta o un documento en instrucciones para un asistente, compara respuestas y documenta los errores y las verificaciones necesarias. El resultado es un procedimiento que otra persona del equipo pueda revisar.

Cómo se trabaja en el aula

Dedica 48 horas al campus, con contenidos guiados, ejercicios, evaluación y consultas al tutor. Completa el aprendizaje con 12 horas de clases online en directo con el docente. Ambos bloques forman parte de las 60 horas del curso.

Las actividades utilizan datos ficticios o anonimizados. Antes de empezar se concretan los horarios de las clases, las entregas y los accesos necesarios. No hay desplazamientos a un centro físico.

Evaluación y seguimiento

Evaluación teórico-práctica durante los tres módulos y al final del curso. Se combinan cuestionarios, entregas y revisión de un caso aplicado; se valora tanto el resultado como la explicación de las comprobaciones. Los criterios y las rúbricas se publican en el aula antes del inicio.